10 Treffer für "Digitale Medien im Chemieunterricht"

Prof. Dr. Sascha Schanze (Professor)

• Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
• schanze@idn.uni-hannover.de
• +49 511 762 18811
• http://www.chemiedidaktik.uni-hannover.de/schanze.html
• Digitale Medien im Chemieunterricht, Kollaboratives Lernen, Forschendes Lernen, Schülervorstellungen, Didaktische Rekonstruktion und Reflexion in der Lehrerbildung

JProf. Dr. Philipp Spitzer (Junior-Professor)

• Karl-Franzens-Universität Graz
• philipp.spitzer@uni-graz.at
• +43 1 316-380-5432
• https://chemiedidaktik.uni-graz.at/
• Wissenschaftskommunikation im Chemieunterricht, Outdoor Learning, Digitale Medien im Chemieunterricht, Gender, Berufsorientierung im Chemieunterricht

JProf. Dr. Johann-Nikolaus Seibert (Junior-Professor)

• Technische Universität Kaiserslautern-Landau
• johann.seibert@rptu.de
• +49 631 205 2990
• Digitale Medien im Chemieunterricht, Selbstreguliertes Lernen beim Experimentieren, Schülerlabor und außerschulisches Lernen, Didaktisch reflektierter Einsatz von Augmented Reality im Chemieunterricht, Experimentell unterstützte Planspiele als Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung

Dr. Sebastian Tassoti (Post-Doc)

• Karl-Franzens-Universität Graz
• sebastian.tassoti@uni-graz.at
• +43 316 380 5442
• https://chemiedidaktik.uni-graz.at
• Curriculare Innovationsforschung, Digitale Medien im Chemieunterricht, Analytische Chemie

Nicolai ter Horst (Wissenschaftlicher Mitarbeiter)

• Friedrich-Schiller-Universität Jena
• nicolai.ter.horst@uni-jena.de
• +49 3641 948491
• https://www.chemgeo.uni-jena.de/nicolaiterhorst
• Schülerlabore als außerschulische Lernorte, Digitale Medien im Chemieunterricht, Lehr-Lern-Forschung, Einsatz von Tablets, Didaktische Konzeptualisierung
• Forschungsinteressen:
  Thema der Dissertation: Digital und differenziert im Schülerlabor – Konzeption, Implementation und Evaluation des digitalchemlab

Tobias Przywarra (Wissenschaftlicher Mitarbeiter)

• Technische Universität Kaiserslautern-Landau
• t.przywarra@rptu.de
• +49 6341 280-31380
• https://nuw.rptu.de/ags/ag-chemiedidaktik/tobias-przywarra
• Digitale Medien im Chemieunterricht, Qualität von (Anschauungs-)Modelle, Modellkompetenz und Modellverständnis, Systemdenken und Systemkompetenz, Mikroalgen im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
• Forschungsinteressen:
  Ich untersuche den Einfluss verschiedener (digitaler) Modelltypen auf kognitive und affektive Lernervariablen. Dazu nutze ich sowohl qualitative auch als quantitative Verfahren. Dabei liegt der Fokus auf der Vergleichbarkeit der Qualität der Modelle und deren spezifischen Charakteristika, um fundierte Aussagen üb er die Zusammenhänge zwischen Modelltyp und (z.B.) Modellkompetenz treffen zu können.

Michael Scheid (Doktorand)

• Ludwig-Maximilians-Universität München
• michael.scheid@cup.uni-muenchen.de
• +49 89/2180 77441
• http://www.chemie.uni-muenchen.de/didaktik/
• UNI-Klassen, Digitale Medien im Chemieunterricht, Wunderkerzen, Schülerlabore
• Forschungsinteressen:
  Ziel des Projekts Di-FaMCh ist die Einrichtung einer neuen UNI-Klasse sowie die Entwicklung eines neues Seminarkonzepts, das zentral auf das Lehr-Lern-Setting UNI-Klasse ausgerichtet ist.
  Ziel dieser Lehrveranstaltungen ist der Aufbau professionellen Wissens zum Potential digitaler Medien im Fachunterricht, Kompetenzen zu professioneller Wahrnehmung dieses Potentials sowie seiner Nutzung im Unterricht und Handlungskompetenzen für den Einsatz digitaler Medien im Fachunterricht.
  In der Begleitforschung wird die Wirksamkeit des neu entwickelten Veranstaltungskonzeptes mit besonderem Fokus auf die Entwicklung von professionellem Wissen, professioneller Wahrnehmung und Selbstwirksamkeitserwartung zum Einsatz digitaler Medien untersucht.

Franziska Burzlaff (Doktorandin)

• Universität Rostock
• franziska.burzlaff@uni-rostock.de
• +49 381 498 - 6489
• https://www.didaktik.chemie.uni-rostock.de/mitarbeitende/doktoranden/franziska-burzlaff/
• Digitalisierung Chemieunterricht, Digitale Medien im Chemieunterricht, Didaktik der Chemie

Manuel Wejner (Doktorand)

• Friedrich-Schiller-Universität Jena
• manuel.wejner@uni-jena.de
• +49 3641 9-48496
• https://twilke.de/mitglied.php?name=manuel-wejner
• Entwicklung von Low-Cost-Messsystemen, Digitalisierung, Digitale Medien im Chemieunterricht
• Forschungsinteressen:
  Thema der Dissertation: LabPi – Entwicklung von Low-Cost-Messsystemen für Schule, Schülerlabor und Hochschule

Franziska Zimmermann (Doktorandin)

• Technische Universität Dortmund
• franziska.zimmermann@tu-dortmund.de
• +49 231 755 3879
• https://ccb.tu-dortmund.de/professuren/dc/melle/team-melle/zimmermann/
• TPACK, Digitalisierung, Digitale Medien im Chemieunterricht, Lehrer*innenbildung im Kontext der Digitalisierung
• Forschungsinteressen:
  Ziel meines Projekts ist es, angehende Lehrkräfte für einen digital-gestützten Chemieunterricht zu professionalisieren bzw. TPACK angehender Chemielehrkräfte zu stärken. Dazu wurde ein Seminar konzipiert, in dem die Studierenden des Lehramts Chemie erlernen, wie das jeweilige spezifische Potential eines digitalen Werkzeuges gewinnbringend für die Vermittlung chemischer Fachinhalte genutzt werden kann. Neben der Messung der TPACK-Selbstwirksamkeit und Einstellung der Studierenden, werden Veränderungen von TPACK im Bereich der Unterrichtsplanung ermittelt. Zusätzlich wird die unterrichtspraktische Implementation der Seminarinhalte im Rahmen des an das Seminar anschließende Praxissemester erfasst.