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6 Treffer für "Lehr-Lern-Forschung"
Prof. Dr. Elke Sumfleth (Professorin)
- Universität Duisburg-Essen
- elke.sumfleth@uni-due.de
- +49 201 183 3757
- https://www.uni-due.de/chemiedidaktik/09_forschung_agsumfleth.shtml
- Empirische Lehr-Lern-Forschung für den Chemieunterricht, Chemiebezogenes Akademisches Lernen in der Studieneingangsphase, Professionswissen, Entwicklung und Evaluation von Unterrichtsmaterialien, Analyse kognitiver und affektiver Einflüsse beim Lernen von Chemie
Prof. Dr. Thorid Rabe (Professorin)
- Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
- thorid.rabe@physik.uni-halle.de
- +49 345 55 25 591
- Lehrerprofessionalisierung, Lehr-Lern-Forschung, Physik und Identität, Physik und Sprache
Dr. Sabrina Syskowski (Post-Doc)
- Universität Konstanz
- sabrina.syskowski@uni-konstanz.de
- 49 7531 882649
- https://www.chemie.uni-konstanz.de/ag-huwer/
- Lehr-Lern-Forschung, Augmented Reality bei Experimenten, Curriculare Innovationsforschung, Professionelle Entwicklung von Lehramtsstudierenden
Nicolai ter Horst (Wissenschaftlicher Mitarbeiter)
- Friedrich-Schiller-Universität Jena
- nicolai.ter.horst@uni-jena.de
- +49 3641 948491
- https://www.chemgeo.uni-jena.de/nicolaiterhorst
- Schülerlabore als außerschulische Lernorte, Digitale Medien im Chemieunterricht, Lehr-Lern-Forschung, Einsatz von Tablets, Didaktische Konzeptualisierung
- Forschungsinteressen: Thema der Dissertation: Digital und differenziert im Schülerlabor – Konzeption, Implementation und Evaluation des digitalchemlab
Dr. Thomas Bell (Abgeordnete Lehrkraft)
- Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
- chemiedidaktik@uni-bonn.de
- +49 228 733168
- https://www.chemie.uni-bonn.de/de/studium-lehre/studiengaenge/medch/fachdidaktik
- Lehr-Lern-Forschung, Entwicklung von zuverlässig reproduzierbaren Schulexperimenten, Entwicklung von anspruchsvollen Lernaufgaben, Digitalisierung im Chemieunterricht
- Forschungsinteressen: Aufgabe der Fachdidaktik Chemie (FDCh) in Bonn ist die Koordination des Studiums im Fach Chemie für zukünftige Lehrerinnen und Lehrer an Gymnasien und Gesamtschulen an unserer Universität. Hierfür bietet die FDCh in den Studiengängen des Bachelor (polyvalent) und des Master of Education verschiedene fachdidaktische Module an.
Darüber hinaus versteht sich die Fachdidaktik Chemie natürlich als Schnittstelle zwischen den Schulen unserer Region und den chemischen Instituten der Universität Bonn.
Dr. Dominik Müller (Abgeordnete Lehrkraft)
- Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
- dominik.d.mueller@fau.de
- +49 911 5302-164
- https://www.chemiedidaktik.phil.fau.de/person/
- Biochemie - Lehr-Lern-Forschung, Molecular Science, Kompetenzorientierung im Chemieunterricht
- Forschungsinteressen: Biochemische Prozesse sind in ihrer Erforschung kompliziert - das Vermitteln biochemischer Inhalte im Schulunterricht sehr abstrakt und wenig greifbar. Verständnisprobleme sind vorprogrammiert. Dies bildet den Ansatzpunkt zur Aufklärung und Offenlegung von Fehlvorstellungen: Mittels Schülerlabor NESSIPlus werden SuS durch Studierende angelernt, moderne biochemische Methoden experimentell durchzuführen.