3 Treffer für "Kontextbasierter Chemieunterricht"

Prof. Dr. Sebastian Habig (Professor)

• Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
• sebastian.habig@fau.de
• https://www.chemiedidaktik.phil.fau.de/
• Kontextbasierter Chemieunterricht, Umgang mit Repräsentationen, Fachbezogenes Lehren und Lernen mit digitalen Medien

Marcel Emmert (Doktorand)

• Julius-Maximilians-Universität Würzburg
• marcel.emmert@uni-wuerzburg.de
• +49 931 31 89595
• https://www.chemie.uni-wuerzburg.de/didaktik/arbeitsgruppe/
• NMR-Spektroskopie , Physikalische Chemie in der Lehramtsausbildung, Kinetik und Spektroskopie, Curriculare Innovationsforschung, Kontextbasierter Chemieunterricht
• Forschungsinteressen:
  Mein Forschungsvorhaben befasst sich mit Einsatz von Experimenten zu den Themenfelder Kinetik und spektroskopischen Methoden in der Lehramtsausbildung. Der Fokus liegt auf den Möglichkeiten, die NMR-Spektroskopie gewinnbringend in das Curriculum einzubinden. In kontextualisierten Experimenten sollen Studierende praktische Erfahrung mit dieser und weiteren Analysemethoden sammeln. Aufgrund hoher Kosten eines NMR-Spektrometers ist eine Umsetzung für den Chemieunterricht nur in Form von Schülerlaboren oder mit Hilfe von (digitalen) Lernmaterialien möglich.

Dr. Patrick Gräb (Abgeordnete Lehrkraft)

• Julius-Maximilians-Universität Würzburg
• info@p-graeb.de
• https://www.chemie.uni-wuerzburg.de/didaktik/arbeitsgruppe/arbeitsgruppe-mitarbeiter/patrick-graeb/
• Physikalische Chemie im Chemieunterricht, Optische Spektroskopie (UV/Vis, IR, NIR), Thermodynamik, Low-Cost Messwerterfassung, Kontextbasierter Chemieunterricht
• Forschungsinteressen:
  Der Forschungsschwerpunkt liegt in der didaktische Konzeption von physikalisch-chemischen Methoden für den Chemieunterricht und das Lehramtsstudium. Dabei wird ein experimenteller und phänomenologischer Zugang zur Thematik angestrebt. Die Messwerterfassung mit low-cost Sensoren soll die schulische Umsetzung der Konzepte gewährleisten.