Nachwuchswissenschaftler GDCh FG Chemieunterricht

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8 Treffer für "Lehrerfortbildung"

Friedrich-Schiller-Universität Jena
Volker.Woest@uni-jena.de
+49 3641 9401753
https://www.chemgeo.uni-jena.de/chemiedidaktik.html
Alltagsorientierter naturwissenschaflicher Unterricht, Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht, Binnendifferenzierende Lernhilfen, Lehrer_innenbildung, Schülerlabor und Lehrerfortbildung
Forschungsinteressen:
Ein wichtiges Arbeitsfeld ist die Verbesserung des Kontakts \'Schule – Universität\'. Mit den kooperierenden Regelschulen und Gymnasien werden dabei insbesondere Projekte zum integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht (Mensch-Natur-Technik, Naturwissenschaft und Technik) entwickelt, erprobt und evaluiert. Weiterhin werden Themenfelder aus den Bereichen Geschichte des Chemieunterrichts, Binnendifferenzierung und Lehrerprofessionalisierung bearbeitet.

Bergische Universität Wuppertal
mtausch@uni-wuppertal.de
+49 202 439 3408
https://chemiemitlicht.uni-wuppertal.de/
Curriculare Innovationsforschung, Photoprozesse in der Lehre der Naturwissenschaften, Bilingualer Chemieunterricht, Print- und Elektronikmedien für den Chemieunterricht, Lehrerfortbildung, Chemie und Öffentlichkeit
Forschungsinteressen:
Unter dem Label 'Curriculare Innovationsforschung' erschließt die Wuppertaler Fachdidaktik in Kooperation mit den Fachwissenschaften Neues aus Wissenschaft und Technik für den Chemieunterricht und das Studium des Lehramts. Ziel dieser Art fachdidaktischer Forschung ist es, Lehrinhalte, Methoden und Medien zu erneuern und an den aktuellen Stand wissenschaftlicher Erkenntnisse, technischer Anwendungen und zukunftsrelevanter Fragen anzupassen. Dabei geht es u.a. um 'intelligente' Materialien mit photoaktiven molekularen Schaltern, organische Photovoltaik, Photo- und Elektrolumineszenz, photokatalytische Solarenergiekonversion und -speicherung. Das Tausch-Team publiziert und kommuniziert dazu Experimente und Konzepte national und international.

Universität Potsdam
duvinage@uni-potsdam.de
+49 331 9775182
http://www.chem.uni-potsdam.de/groups/didaktik/index.html
Curriculare Innovationsforschung, Photochemie im Chemielehrgang, Experimentalunterricht, Multimediale Studienhilfen, Lehrerfortbildung
Forschungsinteressen:
In enger Zusammenarbeit mit den fachwissenschaftlichen Professuren und außeruniversitären Instituten werden neue wissenschaftliche Erkenntnisse für den Chemieunterricht und das Studium des Lehramts experimentell erschlossen, didaktisch-methodische Konzeptionen für Lehr- und Lernstrategien entwickelt und schulpraktisch erprobt. Schwerpunkte sind derzeit die Entwicklung und Erprobung eines Schülerphotometers sowie einer theoriegeleiteten Konzeption für die Behandlung photochemischer Aspekte im Rahmen des Seminarkurses, die Erarbeitung und Erprobung multimedialer Studienbegleitmaterialien und individuelles Lernen im experimentellen Chemieunterricht.

Technische Universität Dortmund
insa.melle@tu-dortmund.de
+49 231 755 2933
www.ccb.tu-dortmund.de/melle
Lernen mit digitalen Medien, Kollaboratives Lernen, Inklusiver Fachunterricht, Professionalisierung angehender Lehrkräfte, Lehrerfortbildung
Forschungsinteressen:
Uns interessiert die Vermittlung chemischer Inhalte, wir analysieren etwa die Wirkung digitaler Lernumgebungen im Chemieunterricht bzw. in der Universität, evaluieren Wege zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte für einen digital gestützten bzw. inklusiven Chemieunterricht und entwickeln zeitgemäße Konzepte für Lehrerfortbildungen.

Dr. Andreas Homann (Abgeordnete Lehrkraft)

Dr. Kristina Hock (Wissenschaftliche Mitarbeiterin)