← Zurück zur Suchfunktion
4 Treffer für "Studieneingangsphase"
Prof. Dr. Sabine Fechner (ProfessorIn)
- Universität Paderborn
- sabine.fechner@upb.de
- +49 5251 601880
- https://www.chemie.upb.de/fechner
- Kontextorientiertes Lernen, Lernen mit Modellen, Digitale Medien, Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase
Prof. Dr. Elke Sumfleth (Professorin)
- Universität Duisburg-Essen
- elke.sumfleth@uni-due.de
- +49 201 183 3757
- https://www.uni-due.de/chemiedidaktik/09_forschung_agsumfleth.shtml
- Empirische Lehr-Lern-Forschung für den Chemieunterricht, Chemiebezogenes Akademisches Lernen in der Studieneingangsphase, Professionswissen, Entwicklung und Evaluation von Unterrichtsmaterialien, Analyse kognitiver und affektiver Einflüsse beim Lernen von Chemie
Prof. Dr. Arnim Lühken (Professor)
- Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt am Main
- luehken@chemie.uni-frankfurt.de
- +49 69 798 29446
- https://www.uni-frankfurt.de/53459040/Institut_für_Didaktik_der_Chemie
- Lebensweltorientierter Experimentalunterricht, Interdisziplinäre Lehr-Lern-Labore, Formate der Lehrerfortbildung, Berufsfeldorientierung im Chemieunterricht, Formate der Studienorientierung in der Studieneingangsphase
PD Dr. Jolanda Hermanns (Wissenschaftliche Mitarbeiterin)
- ZeLB Universität Potsdam
- jolanda.hermanns@uni-potsdam.de
- +49 331 977256014
- https://www.uni-potsdam.de/de/ag-hermanns/index.html
- Heterogenität, Unterrichtsmaterialien, Evaluation, Studieneingangsphase, Hochschuldidaktik
- Forschungsinteressen: Mein Interesse gilt der Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Materialien für heterogene Lerngruppen. Durch meinen beruflichen Wechsel an die Universität Potsdam, wo ich als Gesamtkoordinatorin für das Projekt PSI-Potsdam (im Rahmen des vom BMBF geförderten Programmes Qualitätsoffensive Lehrerbildung) zuständig bin, arbeite ich zur Zeit auch an hochschuldidaktischen Projekten. Hierbei geht es sowohl um methodische Neuerungen in der Lehre als auch um die Entwicklung von Materialien, wie z.B. abgestufte Lernhilfen. Darüber hinaus werden Aufgaben für das Self-Assessment verschiedener Studiengänge erstellt.